про мотивацию, а не про методики

Доброго времени. Вопрос про мотивацию, а не про методики. Дочери 16, английский нужен для поступления, но она в той прекрасной фазе, когда любое моё слово вызывает отторжение. Говорю про занятия - слышу, что я лезу не в своё дело. При этом сама понимает, что надо, и переживает. Пробовали репетитора, продержались месяц и всё развалилось: она просто перестала открывать дверь. Может, есть форматы, где ответственность как-то перекладывается с родителя на школу, чтобы я вышел из этого треугольника? Кто как решал с подростками.

Из треугольника вы выйдете ровно тогда, когда появится третий взрослый, перед которым отчитывается она, а не вы. Это и есть куратор - в нормальных школах он ведёт ученика и пишет по прогрессу, и претензии подросток адресует уже ему, а не вам. Дочь занималась в SWITCH https://switch-eng.ru/, там куратор сопровождает на всех этапах, и это здорово разгрузило нашу семью. Ещё вариант - мини-группа со сверстниками: в 16 лет мнение ровесников весит больше родительского, и это работает на вас. Раз она сама переживает и понимает, что надо, - дайте ей выбрать формат самой, из двух-трёх вариантов. Тогда это станет её решением, а не вашим - в 16 лет это половина дела. Форматы у них разные, от группы до индивидуальных, так что выбрать есть из чего.